Je favorise l'apprentissage de la langue française
Publié par Guillemette S. de l'Association GFEN Languedoc
Publics aidés
Personnes en situation d’exclusion
Nouveaux Arrivants / Réfugiés
Mission ouverte
Aux bénévoles majeurs
Mission sur le terrain
- 155 Rue de Bologne 34000 Montpellier,
- Le Grand Mail 34080 Montpellier
Précisions sur la zone d’intervention : PREPARATION CFG . Personne pédagogue ayant connaissance apprentissage de la lecture écriture souhaitée .Méthode Globale Montessori Freinet etc
Pré-requis pour réaliser cette mission
- ETRE PRESENT REGULIEREMENT CHAQUE SEMAINE
Présentation de la mission
Soutenir et accompagner les jeunes et les moins jeunes dans l’apprentissage de la langue française.
Permettre à tout le monde de s’approprier la langue française (migrants, primo arrivants, personnes étrangères désireuses d’améliorer leur niveau).
Sautez le pas
Aider des personnes de niveau A2 à se présenter à l' examen du CFG ( niveau 4ième ) en juin 2026
Aider à l' integration des migrants sans scolarité voire analphabète Aider usage ordi ..Approcher l' emploi
Précisions
Votre mission consiste à apporter une aide sur :
- Le déchiffrage de l’alphabet
- L'acquisition des bases de l’écriture et de la lecture
- L'enrichissement du vocabulaire, leçons de grammaire, conversation et mise en scène dans des situations de la vie quotidienne selon niveau
- Pour les plus avancés, Culture et histoire : apprentissage du patrimoine commun francophone.
Compétences liées
Contribuer au développement de compétences dans un cadre informel
Enseigner, développer des compétences
GFEN Languedoc valorise ces compétences pour cette mission. C’est l’occasion de les pratiquer sur le terrain, de progresser ou d'ajouter une nouvelle corde à votre arc.

Découvrez l'Association GFEN Languedoc
Venir nous voir un jeudi à 9H ou un Ve à Maison Pour Tous Leo Lagrange ou lire les sites indiquées plus bas : L’alphabétisation s’adresse à toute personne adulte, sans distinction d’âge, de race, de sexe, de religion, de culture et d’origine sociale, ne sachant pas ou peu lire et écrire, ou ne maitrisant pas, et ce dans aucune langue, les compétences et savoirs de base correspondant au niveau de fin d’étude primaires. Au-delà des sempiternelles controverses autour de l’enseignement initial de la lecture, un seul accord se fait, à partir des enquêtes internationales, quant à l’abaissement régulier de la compréhension de l’écrit ; donc du peu de réponses auxquelles il donne accès ! Or, le langage écrit, comme tout langage, est l’outil d’un rapport social qui s’acquiert proportionnellement à la nécessité de penser, de participer et de communiquer qu’impose à tout individu son environnement https://lire-et-ecrire.be https://lecture.org/ https://lire-et-ecrire.be/ https://cria34.fr/

